LAPORAN HASIL PENELITIAN Dampak Game Online Terhadap Perilaku Remaja

BAB 1

PENDAHULUAN

1.1  Latar Belakang Masalah

Kemajuan teknologi informasi dan komunikasi yang sangat pesat menuntut kita untuk jeli memilah dan memilih berbagai informasi yang kita terima. Salah satu dampak dari kemajuan teknologi adalah internet. Berbagai informasi dapat diakses melalui internet secara bebas. Tidak hanya informasi, berbagai sarana hiburan juga disajikan oleh internet. Salah satunya adalah game online.

Games Online saat ini tidaklah sama seperti ketika games online diperkenalkan untuk pertama kalinya. Pada saat muncul pertama kalinya tahun 1960, computer hanya bisa dipakai untuk 2 orang saja untuk bermain game. Lalu muncullah computer dengan kemampuan time-sharing sehingga pemain yang bisa memainkan game tersebut bisa lebih banyak dan tidak harus berada di suatu ruangan yang sama (Multiplayer Games).

Lalu pada tahun 1970 ketika muncul jaringan computer berbasis paket (packet based computer networking), jaringan computer tidak hanya sebatas LAN saja tetapi sudah mencakup WAN dan menjadi Internet. Game online pertama kali muncul kebanyakan adalah game-game simulasi perang ataupun pesawat yang dipakai untuk kepentingan militer yang akhirnya dilepas lalu dikomersialkan, game-game ini kemudian menginspirasi game-game yang lain muncul dan berkembang.

Penggunaan sarana hiburan antara lain game online secara berlebihan tentu membawa dampak yang negatif. Bagi remaja hal ini dapat berpengaruh terhadap perilaku siswa yang mengarah pada penyimpangan sosial.

Salah satu penyimpangan yang dilakukan oleh remaja akibat kecanduan game online antara lain berbohong. Kebiasaan berbohong ini disebabkan karena remaja yang notabene masih peserta didik mendapatkan uang dari orang tuanya. Jika mereka mengatakan secara terus terang meminta uang untuk bermain game online, tentu orang tua sulit untuk memberikannya. Dengan alasan itulah akhirnya banyak remaja memilih berbohong.

Banyaknya waktu yang dihabiskandengan bermain games dapat berpengaruh terhadap perilaku remaja antara lain malas. Selain itu, berbagai game online kerap kali membutuhkan uang untuk membeli senjata-senjata game, sehingga tidak menutup kemungkinan pengguna yang mayoritas masih pelajar berbohong kepada orang tua dengan berbagai alasan agar dapat memenuhi hobinya bermain game online.

Perubahan perilaku pada remaja yang mengalami kecanduan game online mungkin tidak dirasakan oleh remaja itu sendiri, tetapi dapat dirasakan oleh orang lain dilingkungan mereka khususnya orang tua.

Prof. Dr. Utami Munandar, seorang psikologi, mengingatkan bahwa dampak buruk yang bisa ditimbulkan akibat kecanduan game ini adalah melemahnya fisik dan psikis, tanpa disadari anak. Rentetan berikutnya, menyebabkan anak kekurangan energi dan melemahnya konsentrasi. Menurut Paul Wilson, hardcore gamer dapat meluangkan 16-20 jam per hari untuk bermain game.Lain telah mendokumentasikan hubungan negatif yang serupa antara jumlah waktu bermain game dan prestasi sekolah (Anderson & Dill, 2000; Paschke, Green, & Gentile, 2001). Jadi bermain game online besar sekali pengaruhnya terhadap perkembangan inteligensia anak-anak dari aspek positif dan negative.

Dari uraian di atas maka peneliti tertarik untuk meneliti tentang “Dampak Game Online Terhadap Perilaku Remaja.”

1.2  Rumusan Masalah

Peneliti berusaha untuk menemukan jawaban dari masalah yang diangkat dalam penelitian ini yaitu “Bagaimana dampak kecanduan game online terhadap perilaku remaja?”

1.3  Tujuan

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dampak kecanduan game online terhadap perilaku remaja.

1.4  Manfaat Penelitian

1.      Bagi remaja

Dengan adanya penelitian ini diharapkan remaja dapat :

·         Membimbing remaja agar dapat mempertimbangkan dampak dari game online.

·         Memberitahukan dampak kecanduan game online

·         Membimbing remaja agar dapat membagi waktu bermain game online dengan kegiatan lainnya.

2.      Bagi Orang Tua

·         Memberi pemahaman pada orang tua bagaimana dampak kecanduan game online terhadap perilaku remaja.

·         Memberi himbauan pada orang tua agar memantau kegiatan putra-putrinya khususnya dalam bermain game online.

·         Memperhatian kepada anak yang mengalami kecanduan game online.

·         Member arahan yang benar kepada remaja yang menalami kecanduan game online.

1.5  Batasan istilah

a.       Game online

Game online adalah teknologi daripada genre, sebuah mekanisme untuk menghubungkan pemain bersama daripada pola tertentu gameplay . Game online yang dimainkan selama beberapa bentuk jaringan komputer , biasanya pada internet . Salah satu keuntungan dari game online adalah kemampuan untuk terhubung ke permainan multiplayer , meskipun single-player game online yang cukup umum juga. Keuntungan kedua dari game online adalah bahwa persentase besar dari permainan tidak memerlukan pembayaran. Juga ketiga yang perlu diperhatikan adalah ketersediaan berbagai jenis permainan untuk semua jenis pemain game.

Sebagai World Wide Web browser yang dikembangkan dan menjadi lebih canggih, orang-orang mulai menciptakan game browser yang menggunakan web browser sebagai klien. Wikipedia permainan pemain tunggal dibuat yang bisa dimainkan dengan menggunakan browser web melalui HTML dan HTML scripting teknologi (paling sering JavaScript , ASP , PHP dan MySQL ).

Pengembangan web berbasis teknologi grafis seperti flash dan Java memungkinkan game browser menjadi lebih kompleks. Permainan ini, juga dikenal dengan teknologi terkait mereka sebagai " Flash games "atau" Java games ", menjadi semakin populer. Banyak game awalnya dirilis pada 1980-an, seperti Pac-Man dan Frogger , yang diciptakan sebagai game yang dimainkan menggunakan plugin Flash pada halaman web. Kebanyakan browser game memiliki terbatas bermain multiplayer, seringkali permainan pemain tunggal dengan skor tinggi daftar dibagi di antara semua pemain. Ini telah berubah dalam beberapa tahun terakhir sebagai contoh seperti Castle of Heroes atau Kanaan online acara.

Game online populer biasanya terikat oleh Perjanjian Lisensi Pengguna Akhir ( EULA ). Konsekuensi dari melanggar perjanjian tersebut bervariasi sesuai dengan kontrak, mulai dari peringatan untuk penghentian, seperti dalam 3D immersive dunia Second Life di mana pelanggaran kontrak akan menambahkan pemain peringatan, suspensi dan pemutusan tergantung pada pelanggaran. Menegakkan EULA sulit, karena biaya ekonomi tinggi dari intervensi manusia dan kembali rendah kembali ke perusahaan. Hanya di game skala besar itu menguntungkan bagi perusahaan untuk menegakkan EULA nya.

Edward Castronova menulis bahwa "ada masalah kepemilikan dan pemerintahan yang kerut urusan negara secara signifikan". Ia telah membagi pemerintahan online menjadi " good governance "dan" pemerintahan aneh ". Castronova juga menyebutkan bahwa dunia sintetis adalah cara yang baik untuk menguji bagi pemerintah dan manajemen.

b.      Perilaku remaja

Menurut Antonius Felix Tjiia(2008,2) perilaku adalah respon individu terhadap suatu stimulus atau suatu tindakan yang dapat diamati dan mempunyai frekuensi spesifik, durasi dan tujuan baik disadari maupun tidak.Perilaku merupakan kumpulan berbagai faktor yang saling berinteraksi. Sering tidak disadari bahwa interaksi tersebut amat kompleks sehingga kadang-kadang kita tidak sempat memikirkan penyebab seseorang menerap-kan perilaku tertentu. Karena itu amat penting untuk dapat menelaah alasan dibalik perilaku individu, sebelum ia mampu mengubah perilaku tersebut.

Drs. Leonard F. Polhaupessy, Psi. menguraikan perilaku adalah sebuah gerakan yang dapat diamati dari luar, seperti orang berjalan, naik sepeda, dan mengendarai motor atau mobil. Untuk aktifitas ini mereka harus berbuat sesuatu, misalnya kaki yang satu harus diletakkan pada kaki yang lain. Jelas, ini sebuah bentuk perilaku. Cerita ini dari satu segi. Jika seseoang duduk diam dengan sebuah buku ditangannya, ia dikatakan sedang berperilaku. Ia sedang membaca. Sekalipun pengamatan dari luar sangat minimal, sebenarnya perilaku ada dibalik tirai tubuh, didalam tubuh manusia.Perilaku diuraikan sebagai suatu kegiatan atau aktifitas organisme atau mahkluk hidup yang bersangkutan. Oleh sebab itu, dari sudut pandang biologis semua makhluk hidup mulai dari tumbuh-tumbuhan, binatang sampai dengan manusia itu berperilaku, karena mereka mempunyai aktifitas masing-masing.

c.       Pengertian Remaja

Masa remaja disebut ebagai masa transisi.Masa remaja mempunyai tempat yang tidak jelas dalam rangkaian proses perkembangan kepribadian.Ia tidak termasuk dalam golongan anak-anak tetapi juga tidak masuk dalam golongan orang dewasa.Batasan usia remaja adalah masa diantara 12-21 tahun dengan perincian 12-15 tahun merupakan masa remaja awal,15-18 tahun merupakan masa remaja pertengahan dan 18-21 merupakan masa remaja akhir.Masa remaja sering pula disebut dengan masa adolesensi (Lat.Adolesensi = adultus = menjadi dewasa atau dalam perkembangan menjadi dewasa.Walaupun antara masa kanak-kanak dan masa remaja nampak tidak jelas batasnya,tetapi ada tanda awal masa remaja yang dapat dikenali yaitu adanya perkembangan fisik dan seksual,misalnya suara yang mulai berubah,tumbuh bulu di beberapa bagian tubuh,datangnya menstruasi bagi perempuan dan tumbuh jakun pada anak laki-laki.Dalam masa transisi ini remaja belum sepenuhnya dapat menguasai fungsi fisik dan psikisnya dengan baik sehingga dalam perkembangan di lingkungan misalnya remaja rawan akan segala perubahan yang terjadi termasuk perubahan dalam nilai dan norma pergaulan hidup.

BAB 2

TINJAUAN PUSTAKA DAN KERANGKA KONSEPTUAL

2.1       Tinjauan pustaka

a.       Teori-teori

Teori-teori yang berkaitan dengan penelitian ini antara lain:

1.      Teori interaksionalisme simbolik yang dikemukakan oleh George Herbert Mead.Teori ini memusatkan perhatian lebih kepada individu, tentang bagaimana individu berinteraksi dengan individu lain dengan menggunakan simbol-simbol yang signifikan berupa bahasa. Simbol signifikan adalah jenis gestur yang hanya dapat dilakukan oleh manusia. Gestur fisik bisa menjadi simbol signifikan, namun secara ideal semua tidak cocok dengan simbol-simbol signifikan karena orang tidak dapat dengan mudah melihat atau mendengar gestur fisik mereka

sendiri. Gestur fisik bisa muncul dalam permainan game online, meski tidak langsung berpengaruh pada fisik pemainnya. Permainan game online seseorang dapat berhubungan dengan orang lain tanpa mengenal jarak dan dimensi waktu. Yakni dengan simbol-simbol tokoh yang dipergunakan dalam permainan game. Karakter yang diperankan oleh

suatu tokoh merupakan pencerminan dari fisik maupun psikis orang yang sedang memainkan permainan tersebut. Simbol-simbol yang ada dalam game online merupakan salah satu fenomena sosial yang muncul akibat perkembangan teknologi informasi dan komunikasi dan bentuk jaringan sosial yang luas tanpa mengenal batas ruang dan waktu.

2.      Menurut S. Evangeline I. Suaidy: Adiksi Game Online sama dengan Narkoba.  Eva menjelaskan kalau anak sudah mulai mencuri, bohong, dan hanya ingin bermain game, anak tersebut sudah adiksi game. Jika terjadi hal demikian, hendaknya orangtua membangun komunikasi dengan anak, jika tidak bisa melakukannya sendiri, minta bantuan ke ahli, misalnya psikolog atau konselor.

3.      Menurut Profesor Psikologi Douglas A. Gentile, yang menjalankan Media Research Lab di Iowa State University, Ames, Anak-anak kecanduan, depresi, gelisah, dan fobia sosial akan semakin memburuk dan nilai sekolah mereka akan turun.

2.2   Kerangka berfikir

Game online

Kecanduan game online

Perilaku remaja

malas

Lupa belajar

Berbohong

Boros

Apatis

BAB 3

METODE PENELITIAN

3.1  Pendekatan Penelitian

Penelitian tentang “Dampak Game Online Terhadap Perilaku Remaja” dilakukan dengan metode kualitatif. Metode kualitatif adalah metode yang dilakukan dengan mengumpulkan data yang sukar diukur dengan angka atau dengan matematis, meskipun kejadian tersebut nyata dalam masyarakat. Yang tergolong dalam metode studi kasus . Alat yang digunakan adalah wawancara dengan beberapa remaja yang sering menggunakan game online dalam waktu lama.

3.2  Lokasi penelitian

Lokasi penelitian di “Jambul Net” yang terletak di Jalan Raya Pangkah-Balamoa. Penelitian dilakukan pada hari Kamis, 1 Mei 2014 pukul 12.15 WIB. Penelitian dilakukan dengan mewawancarai gamers. Pada saat itu kondisi warnet sangat ramai oleh para gamers yang rata-rata remaja dan anak-anak.

3.3 Fokus penelitian

Penelitian ini merupakan usaha memahami dampak kecanduan game online terhadap perilaku remaja. Sehingga yang menjadi fokus penelitian adalah bagaimana game online mempengaruhi perilaku remaja. Remaja dijadikan objek penelitian ini karena penggemar game online umumnya adalah remaja. Remaja merupakan masa transisi dimana pada masa ini sangat rentan terhadap berbagai pengaruh dari luar salah satunya adalah teknologi.

3.4  Sumber data

Dalam penelitian ini, yang dijadikan narasumber adalah remaja.Remaja yang sedang bermain game online diwawancarai dengan berbagai pertanyaan yang merujuk pada pengaruh game online terhadap perilaku siswa. Wawancara dilakukan pada siang hari Kamis, 1 Mei 2014 saat warnet penuh oleh gamers yang terdiri dari remaja dan anak-anak karena hari libur.

3.5  Teknik pengumpulan data

Pada penelitian ini, peneliti melakukan observasi di lapangan. Pertama-tama data diperoleh dengan melakukan wawancara terhadap beberapa orang yang dijadikan sampel penelitian.Kemudian hasil wawancara dari beberapa smpel dilihat dan dianalisis untuk mengambil kesimpulan.

3.6  Faliditas data

Kebenaran data dalam penelitian ini dapat dipertanggungjawabkan. Sumber-sumber data diperoleh dari penelitian langsung di lapangan dengan objek penelitian yaitu remaja.

3.7  Teknis analisis data

Pada hakikatnya analisis data adalah sebuah kegiatan untuk mengatur, mengurutkan, mengelompokkan, memberi kode atau tanda, dan mengkategorikannya sehingga diperoleh suatu temuan berdasarkan fokus atau masalah yang ingin dijawab. Melalui serangkaian aktivitas tersebut, data kualitatif yang biasanya berserakan dan bertumpuk-tumpuk bisa disederhanakan untuk akhirnya bisa  dipahami dengan mudah.

Analisis yang kami gunakan adalah analisis tema kultural. Analisis Tema Kultural atau Discovering Cultural Themes adalah analisis dengan memahami gejala-gejala yang khas dari analisis sebelumnya. Analisis ini mencoba mengumpulkan sekian banyak tema, fokus budaya, nilai, dan simbol-simbol budaya yang ada dalam setiap domain. Selain itu, analisis ini berusaha menemukan hubungan-hubungan yang terdapat pada domain yang dianalisis, sehingga akan membentuk satu kesatuan yang holistik, yang akhirnya menampakkan tema yang dominan dan mana yang kurang dominan. Pada tahap ini yang dilakukan oleh peneliti adalah: (1) membaca secara cermat keseluruhan catatan penting, (2) memberikan kode pada topik-topik penting, (3) menyusun tipologi, (4) membaca pustaka yang terkait dengan masalah dan konteks penelitian. Berdasarkan seluruh analisis, peneliti melakukan rekonstruksi dalam bentuk deskripsi, narasi dan argumentasi. Sekali lagi di sini diperlukan kepekaan, kecerdasan, kejelian, dan kepakaran peneliti untuk bisa menarik kesimpulan secara umum sesuai sasaran penelitian.

3.8  Prosuder penelitian

Prosedur penelitian adalah angkah-langkah atau urutan-urutan yang harus dilalui atau dikerjakan dalam suatu penelitian.

Tahapan Prosedur Penelitian:

·         Mendefinisikan dan Merumuskan Masalah

·         Melakukan Studi Kepustakaan (Studi Pendahuluan)

·         Merumuskan Hipotesis

·         Menentukan Model atau Desain Penelitian

·         Mengumpulkan Data

·         Mengolah dan Menyajikan Informasi

·         Menganalisis dan Menginterpretasikan

·         Membuat Kesimpulan

·         Membuat Laporan

BAB 4

HASIL DAN PEMBAHASAN

Pada hakikatnya sebuah penelitian dilakukan untuk menemukan sesuatu yang belum ada sebelumnya (mengungkapkan kebenaran sebagai manifestasi rasa/ hasrat ingin tahu manusia), menguji kebenaran suatu ilmu pengetahuan yang sudah ada untuk diuji sekali lagi karena data-data atau kesimpulan diragukan kebenarannya atau mengembangkan, memperluas, dan menggali lebih dalam suatu teori atau problematika leilmuan menjadi lebih dalam.

Pemilihan tema penelitian merupakan kunci atau langkah awal dalam sebuah penelitian. Pengaruh game online terhadap perilaku remaja merupakan sebuah tema yang dipilih karena peneliti ingin membuktikan adanya keterkaitan antara kecanduan game online terhadap perilaku remaja.

Seperti yang kita ketahui, kemajuan teknologi informasi dan komunikasi membawa dampak yang luar biasa dalam kehidupan. Kejelian untuk memilih mana yang baik dan buruk mutlak diperlukan agar tidak terbawa arus yang negatif. Sayangnya usia remaja dikenal rentan terhadap berbagai tantangan teknologi. Kelabilan cara berfikir demi kepuasan semata kerap kali menyeret remaja pada kesenangan yang bila dibiarkan terus menerus akan menimbulkan kecanduan.

Penelitian ini dilakukan di warnet “Jambul-Net” di Jalan Raya Pangkah-Balamoa. Warnet yang berdiri kurang lebih setahun yang lalu ini tampak ramai pada hari Kamis, 1 Mei 2014 karena hari itu bertepatan dengan hari libur nasional memperingati Hari Buruh Nasional. Meskipun kondisi warnet saat itu sangat ramai hingga hanya ada satu kursi tersisa, namun sangat sulit untuk mewawancarai gamers yang sedang asyik bermain game online.

Dari beberapa sampel yang diwawancarai peneliti, seorang gamers setidaknya membutuhkan waktu rata-rata 5-6 jam sehari untuk bermain game. Bisa dibayangkan bila waktu ini dapat digunakan untuk kegiatan positif lainnya yang bermanfaat. Bila ditelisik lebih lanjut, hal ini jelas mengurangi jam belajar remaja gamers yang notabene masih seorang peserta didik. Kesenangan bermain game yang melenakan membuat remaja lupa waktu belajar.

Salah seorang sampel yaitu Farid Farhani menuturkan “kalo ngegame sehari bisa 5 jam kalo libur, kalo hari biasa juga 5 jam”.

Dari dua orang remaja SMA yaitu Farid Farhani dan Riski Syarif Ananda yang diwawancarai peneliti, mereka mengatakan bahwa kebiasaan bermain game online ini mereka mulai sejak Sekolah Dasar. Jadi, game online sudah melekat dalam keseharian mereka selama kurang lebih 4 tahun. Dan dalam kurun waktu itu, waktu yang dibutuhkan adalah 5-6 jam sehari. Bisa dibayangkan, waktu yang sangat berharga itu terbuang sia-sia hanya karena bermain game. Hal ini jelas mengurangi aktivitas peserta didik karena rasa malas melakukan hal-hal lain selain game.

Farid Farhani menuturkan “suka ngegame sejak SD, kelas 5.” Dan Riski Syarif Ananda menuturkan “ngegame sejak SD, kelas 6.”

Seperti yang dikemukakan S. Evangeline I. Suaidy yang dikutip dari Google bahwa Adiksi Game Online sama dengan Narkoba.1."Semua orang butuh kesenangan, misalnya kita makan coklat, relaksasi, atau mendengarkan musik. Ketika kita senang pasti akan muncul dopamin," kata Eva.

Dopamin merupakan hormon atau zat kimia yang terkait hubungannya dengan kesenangan dan kecanduan. Hormon tersebut dilepaskan saat seseorang merasa dalam kondisi senang. Stimulus dari hormon ini dapat mengakibatkan adiksi, seperti adiksi napza, bahkan game online.

"Adiksi napza sama dengan game online. Karena game itu ada di rumah atau ponsel masing-masing," lanjutnya.

Jika biasanya seseorang main game online hanya main satu jam, setelah beberapa minggu atau bulan dia merasa kurang jika bermain satu jam, butuh waktu lebih lama lagi.

"Buat orang adiksi game, game itu sama pentingnya membuat dengan membuat PR dan sekolah."

Kebiasaan bermain game online bukan muncul karen tiba-tiba. Beberapa gamers mengatakan bahwa yang mereka rasakan tanpa bermain game antara lain merasa sepi karena tidak ada hiburan. Jemari yang biasanya gesit memainkan tombol-tombol pada keyboard dan mouse mungkin terasa ada sesuatu yang hilang bila tidak bermain game.

M. Putra S. P. menuturkan “kalo nggak ngegame biasa ajah sih, tapi ada lah yang kurang dikit”. Farid Farhani menuturkan “kalo nggak ngegame itu rasanya galau, merasa kehilangan, kangen lah sama game”.

Peran orang tua juga tidak luput dalam mempengaruhi kebiasaan remaja bermain game. Faktor orang tua yang bekerja di luar rumah tentu sangat mempengaruhi. Kurangnya kontrol terhadap kegiatan apa saja yang dilakukan remaja membuat remaja merasa leluasa. Padahal bimbingan orang tua diharapkan dapat menjadi pengendali kebiasaan remaja dalam bermain game.

Tiga orang sampel yaitu Dhika S., Farid Farhani, dan Riski Syarif A. yang peneliti wawancarai menuturkan bahwa mereka kerap kali dimarahi orang tua karena terlalu lama bermain game. Bahkan salah seorang dari mereka mengaku pernah bermalam di warnet hanya untuk bermain game dan pulang pada padi hari. Ini merupakan salah satu contoh kenakalan remaja yang dipengaruhi game online.

Riski Syarif A. Menuturkan “wah sering dimarahin bahkan pernah nginep di warnet pulangnya pagi”. Sementara Farid Farhani menuturkan “kalo mainnya kelamaan suka dimarahin, bahkan waktu SMP suka ngegame tengah malem.”

Kecanduan bermain game online mengakibatkan pelakunya rela melakukan apa saja demi memuaskan hasrat bermain game termasuk berbohong pada orang tua. Seorang remaja menuturkan bahwa dia biasa berbohong dengan alasan belajar bersama padahal hanya ingin bermain game. Namun, dua orang  lainnya mengatakan mereka tidak berbohong pada orang tua untuk alasan ngegame.

Dhika S menuturkan “Ya pernah bohong, bilangnya mau belajar bersama.”

Remaja yang sedang bermain game umunya menjadi apatis saat mereka sedang bermain game. Terbukti saat wawancara hanya beberapa saja yang bersedia diwawancarai. Sisanya terlalu asik dengan keyboard dan mouse di hadapan mereka.

Kecanduan game online juga dapat menyebabkan boros. Dua orang sampel mengatakan bahwa sehari bisa menghabiskan Rp10.000-Rp15.000 untuk bermain game. Bila dihitung, mereka menghabiska Rp.70.000-Rp105.000 untuk bermain game.

Remaja yang sudah terjerat game online juga ingin keluar dari jeratan game online. Mereka menyadari kebiasaan ini mengurangi produktivitas mereka, waktu yang bisa digunakan untuk kegiatan positif lainnya terbuang sia-sia hanya untuk bermain game.

Rizki Syarif A. Menuturkan “ada niatngurangin ngegame, kira-kira 20 .”

BAB 5

PENUTUP

5.1  Simpulan

      Dari uraian hasil dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa game sangat mengurangi produktivitas remaja dan dampaknya terhadap perilaku remaja yaitu malas melakukan hal lain selain game, boros, apatis apabila sedang bermain game, dan berbohong pada orang tua demi bermain game.

5.2  Saran

1.      Bagi orang tua hendaknya memberi pemahaman pada remaja bahwa hobi boleh-boleh saja asal tidak mengakibatkan kecanduan. Yang kedua harus lebih ketat memantau kegiatan remaja. Pemantauan ini hendaknya dalam batas wajar agar remaja tidak merasa dikekang.

2.      Bagi remaja hendaknya menyadari bagaimana waktu amat berharga sehingga harus dimanfaatkan sebaik mungkin. Pengurangan waktu bermain gaame hendaknya bisa dilakukan remaja secara perlaan-lahan.

DAFTAR PUSTAKA

http://sraportofolio.blogspot.com/2012/12/pengaruh-game-online-pada-psikologi-   anak.html

http://jambanpanyileukan.blogspot.com/2012/09/kecanduan-games-sama-dengan-adiksi-napza.html

http://kazzuya.wordpress.com/2010/03/09/prosedur-penelitian/

http://www.menulisproposalpenelitian.com/2012/01/beberapa-model-analisis-data-dalam.html